幼儿园中班数学教案《4以内数的形成》

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：幼儿园中班数学教案《4以内数的形成》。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】        

预设目标：１）、引导幼儿学习掌握４以内数的形成。 

　　　　　２）、能正确认读数字１、２、３、４。 

活动准备：

教师幼儿每人一套１～４的数字卡，四个指偶；１～４的圆点卡片每人一套． 

活动过程：

１）、引起兴趣，导入课题：出示指偶，引起兴趣。 

２）、有具体形象到抽象训练：让幼儿操作指偶，复习４以内数的形成，正确认读数字１、２、３、４。 

A 、让幼儿出示１个指偶，启发幼儿说出１个指偶的数量用数字“１”来表示，老师出示数字“１”，让幼儿说出像什么并认读。 

B、提问幼儿：“１个怎样变成２个？”让幼儿操作验证并认读数字２（方法同上）。 

C、同法，复习３、４的形成，认读数字３、４。 

３）、半抽象到抽象思维训练：让幼儿操作圆点及数字卡片，进一步复习４以内数的形成，人读书自１、２、３、４。如提问：“２个圆点添上１个圆点是几个圆点？”让幼儿在桌上摆出３个圆点的卡片，并在圆点卡片的下面对应摆出“３”的数字卡。 

４）、听音举数卡：如老师敲“４”下小铃，幼儿举起数字卡片“４”。

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