小学语文人教版《柳树醒了》教案四

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：小学语文人教版《柳树醒了》教案四。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

【教学目标】

1、认识本课的8个生字，能够正确规范地书写6个生字“说、朋、春、高、友、话”

2、能够正确流利、有感情地朗读课文，并背诵课文;

3、激发学生兴趣，让他们细心观察周围事物的变化。

【教学准备】

课文挂图、课件、生字卡片。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

1、师生谈话，创设学习情境;

2、揭示课题，板书课题：1、柳树醒了

3、读题，着重指导读好生字“醒(xǐnɡ)”。

二、自由读课文

1、学生自由地读读课文，不认识的字借助汉语拼音进行拼读，要求读准字音，并多读几遍;

2、用自己喜欢的方式朗读课文，并邀请同桌给予评价;

3、和学习伙伴展开比赛：谁读得最美?

4、交流：怎么把课文读好?

三、朗读与识字

1、课件范读，学生小声跟读;

2、指名朗读课文，师生评价;

3、分小节朗读课文;

4、老师范读第一小节课文，学生模仿，重点指导读好第一小节课文;

5、全班齐读第一小节课文，2--5小节课文可以让学生自由练读，师稍加点拔;

6、师问：“你们认识哪些生字?怎么认识的呢?”让学生自由交流识字方法;

7、师检查学生识字效果，出示课件：

shāo ruǎn zǎo léi shī shuǎ shū xǐnɡ

枝 梳 梢 耍 醒 雷 澡 软

(让学生完成连线作业，并指名当小老师带读生字。)

8、给生字扩词，能够口头说话的就口头说话。

四、指导书写

1、复习“讠”的写法。

2、指导写好：说 话

3、及时展示学生习作。

第二课时

一、复习导入

1、课件出示：(认读词语)

醒了 软件 树枝 雷雨 树梢

醒 软 枝 雷 梢

睡醒 松软 枝叶 雷电 竹梢

2、指名朗读课文，师生评价。

二、朗读与背诵

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