小学语文人教版《看雪》教案二

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：小学语文人教版《看雪》教案二。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

【教学目标】：

1.会认“省、店”等十个字，会写“指、接”两个字。

2.正确、流利地朗读课文，初步体会文章的思想感情。

【教学重、难点】

1.会认“省、店”等十个字，会写“指、接”两个字。

2、初步体会文章的思想感情。

【教学过程】

导入揭题

师：同学们，今天老师给大家带来了一首谜语，看一看，能猜出来吗？（出示谜语）

生：读，猜（雪）。

师：真棒！一下就猜出来了，喜欢雪吗？一起来写一写这个字吧！

（师板书，生书空。）

师：下雪了，多好玩啊！你们是怎么玩的？（同学回答）

师：今天，老师给大家带来一个故事，名字就叫做《看雪》。（补充课题）快来读一读吧！

初读、识字

师：看到这个课题，你想知道什么？(生质疑)用自己喜欢的方式读读课文，遇到生字和新词，可要留心哦！（生读）

师：听到你们的读书声，老师也禁不住想读一读了，愿意给老师个机会吗？在老师读的时候，你们可要注意听哦，仔细听一下你画出的字词老师是怎么读的。

师：看到大家学的这么认真，这些词语宝宝迫不及待的想出来和大家打招呼了（出示词语），快来认一认它们吧！（生认读）

师：这些生字从词语里边跳了出来，你还认识它们吗？（出示生字）说一说你是怎么记住他们的？（注意翘舌音的字和前后鼻音的字，相机指导书写“讲”和“接”）

师：这些字宝宝很想和你们做游戏，愿意带它们一起玩吗？

（做猜字游戏。游戏1、老师说：“我们是半包围结构的字，你知道我们是谁吗？”“我们是翘舌音的字，把我们找出来吧！”

……游戏2、指名站起来转过身，师指一个字他来猜，如猜错大家一起说：“错错错，不是x”，如猜对，一起说：“对对对，就是x”。

师：生字宝宝们玩累了，回到了它们各自的家里，再来和它们打个招呼吧！（词语）

再读理解

师：刚才大家的问题非常好，请你再把课文读一读，能不能把这些问题解决掉？（生读）

师：出示问题“1、谁想看雪？2、在哪里看雪？3、看到了怎样的雪？”指名说一说。

师;知道台湾在哪吗？在地图里找一找（课件展示中国地图），介绍台湾省。

师：刚才的问题你是在哪几个自然段找到的（1、2）？读一读吧！

师：北京的雪是怎样的？（生说，课件展示）

师：雪景真美啊！你们的读书声仿佛把老师带进了一片冰雪的世界，老师的眼前仿佛看到了堆雪人、打雪仗的热闹场景，请你们再读一读这一段，注意最后一句感叹号的语气。师：“地上铺着雪毯和树上披着银装”该怎么理解？（“地上铺着雪毯”是一个比喻句，把雪比作毯子。我们还可以把雪比作什么呢？“树上披着银装”先把雪比作一件银色的衣服，一个“披”字又把树当作人来写。）

师：北京的冬天这么美，这么热闹，真想让台湾的小朋友现在就过来感受一下。还记得我们学过的一首儿歌吗？（出示儿歌）就把它作为我们这节课的结束语吧！

作业

认读生字、新词。

如果台湾小朋友来到我们这里，你会怎样给他们介绍我们这的美景？

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