小学语文人教版《小柳树和小枣树》教案七

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：小学语文人教版《小柳树和小枣树》教案七。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同语气变现出不同角色的性

2.能读懂课文内容，懂得“尺有所短寸有所长”的道理。

3.过导学案，培养学生自主学习的能力，提高课堂效率。

教学重点：

学习全文内容，懂得“尺有所短寸有所长”的道理。

教学难点：

根据不同情境，体会不同角色的性格，明白“尺有所短寸有所长”的道理。

教学准备：

1.设计课前、课后导学案。

2.批阅课前导学案，并做好知识点的整理，为课中“以学定教”做好准备。

3．制作好课件。

教学过程

一．开门见山，导学案反馈

1根据导学案，找出错误率较高的词语，进行统一教学，比如乘凉、穿上、结枣子

2.以我们的方式欢迎我们的新朋友：

1.小柳树的腰（）的，树枝（），真好看。小枣树的树枝（），一点儿也不好看。

2.春天，小柳树穿上一身（）的衣服，真美！可小枣树还是（）的，过了好些日子才长出了（）的叶子。这时候，小柳树的叶子已经长得（）了。

3.到了秋天，小枣树结了许多（）的枣子，而小柳树却（）。

二．细读课文，深化理解

1、以自己喜欢的方式读课文，找一找小柳树和小枣树在春天和秋天有什么不同？

2.全班交流：

（1）出示课文的第一幅插图，让学生们说一说，在秋天来临之前，小枣树和小柳树分别给你留下了怎么样的印象？（小柳树漂亮，小枣树难看）

提问：院子里有一棵美丽的小柳树，你从哪里看出小柳树很美丽？（小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。）指名读一读每句话，感受小柳树的“美”

（2）小柳树这么美，而我们的小枣树长什么样呢？（树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小枣树还是光秃秃的。小枣树才长出了小小的叶子。）

提问：小柳树看到小枣树这么难看，该说小枣树了，她说了什么？做了什么？请你找一找。（喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！她在微风里得意地跳起舞来。）

大家都读得很认真，也读得惟妙惟肖。

3.出示小枣树结枣子的图片，小柳树也别得意得太早，因为秋天来了。秋天到了，小枣树结了许多又大又红的枣子。（指导朗读，注意“许多”和“又大又红”

（1）当小柳树看到小枣树结了这么多又大又红的枣子，而自己什么也没结，她在想什么？一起读一读第6自然段。

（2）而小枣树听到小柳树这么说，她是怎么说的？（小枣树温和地说“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”）请给“温”找个朋友（温暖、温柔、温水……）哪一个最接近“温和”？（温柔）

（3）学生自由朗读，体验“温和”。指名一位同学站起来读，其余同学思考：在小枣树说的这句话中，你知道了什么？（小枣树善于发现别人的长处。）反复读第七自然段，感受“温和”

分角色朗读时把“小枣树温和地说“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下

123下一页乘凉，那有多好啊！”也放入一起读。分开读太零碎了。分角色朗读分两个层次。第一层次一人读提示语，一人读柳树，一人读枣树。第二层次不读提示语，直接读对话部分，一人柳树，一人枣树。读前要先练，可以先同桌互练。提醒要把提示语藏在心中，但要让人感觉到是温和的说。

（4）小柳树听了小枣树的话，不好意思地笑了。。（小柳树为什么不好意思呢？你能不能当当小枣树，用这个句式来说说自己的不好意思？）可以试着说说“当我__________，我__________；当我______________，你_________,所以我觉得不好意思。”（先让学生充分练说，再指名多个说）

三．联系实际，品读欣赏

1.这节课我们认识了小柳树和小枣树，那么你喜欢小柳树还是小枣树？为什么？

2.同学们，现在谈谈你的想法吧！

小柳树虽然____________________________________,但是___________________________。

小枣树虽然____________________________________,但是___________________________。

______虽然_____________________________________,但是__________________________。

3.其实，老师也喜欢和他们交朋友，他们虽然有自己的短处，但也有自己的长处，正像我们学过的成语“尺有所短寸有所长，取长补短”一样（课件出示）

4.课文学完后，再次配乐串联读读全文。

5.下课后，也请大家找找身边朋友的长处，并且夸夸他们！

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