小学语文人教版《回声》教案六

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：小学语文人教版《回声》教案六。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

教学目标：

1、认识6个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。

3、联系上下文读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发学生探索科学的兴趣。

4、通过朗读课文感受语言美，体会文中展示的奥秘，展开想像，培养学生热爱大自然的思想感情。

教学重、难点：

1、读懂青蛙妈妈说的话，了解回声的原理。

2、认识6个生字。

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

一天，青蛙妈妈带着小青蛙到小河边玩，小青蛙会有什么发现呢？带着这样的疑问，我们来学习《回声》

二、创设愉悦空间，激起学生学习兴趣。

1、学生自由读文，把课文读正确、流利，感知全篇内容。

2、检查认字情况，交流记字方法。

3、进一步熟悉课文，然后自由读，指名读，开火车读，随时纠正错字。

三、朗读课文，读中感悟

1、自由读文，自己学习，说说小青蛙怎样发现了回声，回声是怎么回事？

2、交流汇报。

3、实验演示，突破难点，

①以小组为单位，动手实践扔石子，观察水的变化。

②口述水的变化，理解“荡”。

③青蛙妈妈为什么给小青蛙讲讲解水波的原理呢？水波和声波有什么关系呢？

出示：水的________碰到河岸又________回来。

声音的________碰到桥河的石壁也要________回来。

4、学生自由说对回声的理解。

5、教师讲解回声原理。

6、你在哪里听到过自己或他人的回声？

四、有感情朗读，升华体验。

1、指导朗读青蛙妈妈的话（青蛙妈妈是在解答孩子的疑问，它的话应读出耐心、亲切的语气，节奏应慢）

2、小青蛙听了妈妈的话，恍然大悟，要读出欢快的语气，节奏稍快自由读——指名读——范读——比较读——齐读

3、分角色朗读，指学生在读中感悟课文，理解课文内容，在多读中悟情。

五、实践活动：

1、给家长讲一讲回声的原理。

2、到山中、空旷的屋子或大厅中去呐喊几声，听听自己的回声。

六、学生谈学习感受，教师总结。

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