小学语文人教版《笋芽儿》教案八

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：小学语文人教版《笋芽儿》教案八。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

【学习目标】

1.会正确书写“冈、世、界、”9个生字，会正确认读“唤、揉、漆、冈、豪”14个字。2.通过分角色朗读读出春光的美好和笋芽儿奋发向上的精神。

【学习重点】

会读、写生字;借助动作理解词语，在理解词语的基础上进行朗读。

【学习难点】

通过学习课文，拓展练习学习笋芽儿奋发向上的精神。

【学习方法】

自学、讨论、合作交流

【导学流程】

一、谈话导入 春天来了，大自然里的一切都苏醒了，有一位小伙伴也从泥土里偷偷地探出脑袋，她就是----笋芽儿。

二、自主学习

(一)自学建议1.标：标出自然段的序号。这一课有 个自然段。 2.划：边读边划出不认识的字词有 ，我用 方法记住的。 3.读：读准字音，读通课文。4.想：通过读课文，我读懂了 ，我不懂的是 。5.查：同桌互相检查自学情况。

(二)交流 1.正音 :如：小老师领读、开火车读、按偏旁归类读、扩词读。方法有猜谜、做动作等。 2.读文：通顺流利地朗读课文，注意读准字音。3.质疑：自学后，我不懂的是 。

(三)自学检测(1)我会读漆黑 沉睡 撒娇 呼唤 唠叨 爱抚滋润 照射 温暖 自豪 健壮 叽叽喳喳(2)看拼音写词语

shìjiè sǔn yá hū huàn hǎn shēng shāng gāng( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、合作探究

在笋芽儿成长的过程中，都谁在帮助它?笋芽儿有哪些不同的表现呢?(提示：在文中画出有关句子读一读，完成下面表格)

谁在帮它 怎么帮的 笋芽儿的表现(成长过程)

四、拓展延伸

(1)如果你是笋芽儿，面对这大好的春光，你想说些什么?

(2)学了这篇课文，你喜欢笋芽吗?为什么?

五、达标检测

1.选一选。正确的打“√”

笋(sǔn shǔn) 世(sì shì) 滋(zī zhī) 唠(lāo nāo) 扭(niǔ liǔ) 冈(gāng gǎng) 轰(hōng hǒng)

2.连一连

绿色的 世界 撒娇地 钻沉睡的 竹子 使劲地 说粗重的 笋芽 不停地 叫美丽的 嗓音 叽叽喳喳地 唠叨健壮的 叶丛 自豪地 喊

3.根据课文填空笋芽儿的成长过程是： → →

4.在生活中你们成长中离开更多人的帮助，请你们这样句式来说一说：在家中，妈妈__ __着我，爸爸___ _着我，爷爷__ __着我，奶奶__ _着我，我觉得___ 。

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