小学语文人教版《珍珠泉》教案六

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：小学语文人教版《珍珠泉》教案六。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解珍珠泉的美丽，体会作者表达的感情，培养学生对大自然的热爱。

3、体会抓特点表达景物的方法。

4、积累课文优美语言。

教学重点：

了解课文写了珍珠泉的哪些特点。

教学准备：

教学挂图

教学过程：

一、谈话导入新课

小朋友们，你们见到过泉水吗?谁能说说泉水有哪些特点?(清澈、水流细、从山上流下)，这节课老师带领大家来领略一下珍珠泉的美景。

二、范读课文

1、教师范读课文。思考：作者描述的泉水是什么样的?

2、学生找出文中有关的语句读一读。

三、自学课文，理清层次

1、自由读，给课文分段。课文可分为三段

2、指导学生分段读课文。

四、理解课文内容

1、读第二段，思考这段主要讲什么?

(1)你认为这段中哪句话写得好?把它画下来，多读几遍，引导学生边读边思考?这些句子为什么写得好?好在哪儿?

(2)泉水有什么特点?(绿、深、清)，从哪句子中可以看出来?

(3)是泉水是如何往外冒的?“扑哧一笑”这是把泉水当作什么来写的?

(4)讨论：这泉水为什么叫“珍珠泉”?

第4自然段的这句话在这段话中起什么作用?(总结)

2、读第三段

讨论：这段话表达了作者什么样的思想感情?

五、扩展延伸

这篇文章语句生动、优美，使美丽的“珍珠泉”展现在我们眼前，那么作者为什么能把家乡的泉水写得如此之美呢?原因那就是“爱”，对泉水，对家乡深深的爱。还有在生活中留心观察事物，有一双发现美的眼睛，才能把“珍珠泉”写得这么美!小朋友们，你们爱自己的家乡吗?也可以写家乡的一处美丽景色，按一定顺序把它写下来。

教学反思：

《珍珠泉》是一篇内容浅显，语言优美的略读课文。课堂中让学生根据阅读提示，自学课文。自学时以读为主，引导学生初读，启发学生讨论交流，课文写了珍珠泉的哪些特点，课文的顺序等。边读边想象课文描写的情景。在熟读之后，教师注意让学生画出自己喜欢的句子，以便学生积累。如果在课堂中能搜集一些有关各种泉的图片，在视觉上让学生感受泉的美丽和神奇。

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