初中语文人教版《核舟记》教案九

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：初中语文人教版《核舟记》教案九。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

【教学目标】

1．道德目标：感受我国古代艺人高超的雕刻技艺。

2．情智目标：

①感情目标：感受核舟的特征，激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。

②认识目标：能准确通畅地朗读课文，结合页下注释理解文意。

【教学过程】

（一）互阅作业

（二）感情调节

投影：核舟的图片

稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现的消息传出后，成为文物界、收藏界的一大新闻。据专家鉴定，这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。（这一则新闻出现在1995年10月27日《文汇报》上）今天，我们有幸一睹尊容，一同走进魏学洢（ｙī）的《核舟记》开开眼界。（板书文题）

作者简介：

魏学洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。

（三）自学

1.自学内容一：通读课文，排除字音障碍。

（1）根据投影朗读课文，特别注意括号内的读音。

（2）你还记得这些字的读音吗？

器皿（      ）  罔（       ）不因势象形    尝贻（       ）   八分有（     ） 奇（  ）二黍（      ）许   篛（        ）篷    髯（        ）    石青糁（        ）之

不属 （      ） 诎 （     ）   椎髻 （      ）（      ）  舟楫 （      ）   篆（       ）

2. 自学内容二：解释重点字词，翻译课文。

自学方法：以小节为单位，小组同学把昨天预习中存在的疑难点拿出来小组讨论互帮，再将不懂处提交全班讨论。

（四）练习（解题、互阅或自阅）

句子翻译：

1、罔不因是象形，各具情态。

2、中峨冠而多髯者为东坡。

3、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

4、其人视端容寂，若听茶声然。

5、嘻，技亦灵怪矣哉！

（五）帮困 （知者自己加速，或通过帮助未知者加速）

1.集中帮困（教师或知者负责）

2.分散帮困（同伴互帮）

（六）反思小结   

（七）作业

1.熟读课文。

2.解释本文重点字词和句子

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