初中语文人教版《湖心亭看雪》教案三

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：初中语文人教版《湖心亭看雪》教案三。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

教学目标： 

１、诵读、美读，领会湖山空灵之意。 

２、游湖 、看雪，揣摩文章写 景之笔。 

３、说人、话情，见识人 物闲雅之趣。 

教学重点 

诵读、美读，疏通文意，体验西湖夜雪的空灵境界。 

教学难点 

引导学生真切地走入奇景中，感知人物的精神品性。 

教学过程 

一、导入 

西湖诗词。 

创设情境：投影“西湖泛舟”图片引出西湖印象……今天学习张岱的一篇小品文，跟随他去西湖的湖心亭走一遭，去看雪！ 

二、诵读 

疏通文字。 

１．读 ： 

第一步，读顺：请一两位同学尝试读文，同学点评。 

第二步，读齐：集体尝试齐读，读准确，读出节奏。 

第三步，阅读：自由朗 读，逐字逐句地仔细阅读。 

２．理： 

第一步，理出要点：把时间、地点、人物、事情等要素设置成问题投影出来。要求学生在 自由读的过程中找答案，然后探讨，完成填充。 

第二步，理会要点：要求同桌 配合，一学生美读，一学生翻译。随意抽取同桌组合，汇报读与译的情况，重点字词作特别提示。 

第三步，理通全文：请两位同学分别串译课文一二两节，以求全面疏通文字。 

３．再读： 

再次齐读全文，读出抑扬顿挫之势，读出声情并茂之感。 

三、赏景 

写景技法。 

多媒体特写文 中描写雪景的文字： 

“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。” 

１．说说此写景之语妙在何处？学生自由发表自己意见。 

参考： 

⑴妙在扣景之特征。 

⑵妙在用朴素之语。（可酌情穿插白描特色：自然质朴，不事雕琢。） 

⑶妙在构悠远意境。 

２．拓展：显示异曲同工的诗：清朝王士祯的《题秋江 独钓图》，体味、感悟。诗如下： 

“一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。” 

３．学生背诵西湖雪景的文字。 

四、说人 

闲雅之趣。 

１．找关键字“独”、“痴”，把握人物的品性。 

２．补充：张岱《自题小像》：“功名耶 落空，富贵耶如梦。忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶有用没用？” 

五、结篇 

复读巩固。 

六、作业 

搜集其他写雪的名句或名篇。

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