初中语文人教版《湖心亭看雪》教案五

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【活动方案】 

【学习目标】

智能目标：

感受西湖雪景之美，学习景物描写及白描的写作手法。 

【学习重难点】 

学习重点：学习写景方法，掌握重要的文言实词和虚词。 

学习难点：理解作者的精神世界，把握写景、叙事、抒情的关系。 

【课时安排】

两课时

【自学过程】 

关卡一：我能读懂文章

一、理解下列加点字的一词多义 

1 惟长堤一痕（ ） 2 是日更定 （ ） 

上下一白 （ ） 是金陵人（ ） 

3 是日更定 （ ） 

焉得更有此人（ ） 

二、翻译下列句子 

1、雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。 

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2、莫说相公痴，更有痴似相公者。 

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关卡二：我能理解文章 

3、作为一篇游记，作者记叙了怎样的经历？试分析出作者当时的心情？ 

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4、找出文中描写雪景的文字，想象画面进行描述，并概括冬季西湖雪景的特点，体会本文写景的独特手法。 

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5、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”写出了怎样的意境？在全文结构上有何作用？ 

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6、“痴”与文章第一段哪句话相呼应？写出了作者怎样的性格？ 

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7、文章后半部分用近一半的笔墨写人，对此你有何看法？以“舟子”的话作结有何意义？__________________________________________________ 

关卡三：拓展延伸 

7、柳宗元的《江雪》中的“独钓寒江雪”和本文中的“独往湖心亭看雪” 

中的“独”字，可分别看出作者怎样的思想感情和生活态度？ 

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8、请写出《爱莲说》中含有“独”字的语句。 

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9、请写出古今咏雪的名句，连续两句 

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1、白描 

白描是一种描写方法，指抓住事物特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。 

白描用于写景，只需几笔就勾勒出一幅鲜活的画面，使人如临其境。 

白描用于写人，只需三言两语即可刻画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。 

白描用于写事，也只要几笔就可事态毕现，生动形象。

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