初中语文人教版《马说》教案四

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：初中语文人教版《马说》教案四。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

学习目标：

1. 通过多种形式的诵读，训练学生的文言语感，能背诵全文。

2. 掌握重点词语的意思，正确翻译课文。

学习重点：

翻译背诵课文。

知识链接：

（伯乐相马的故事）相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去，伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊！

教学过程：

导入：

写出 “马”的成语，： 、 、 、

。名马： 、 、 。

有“马”的诗句：（1）、 ， 。

（2）、 ， 。

与“马”相关的故事：（1）、 ；（2）、 。

自学导引：

1、 阅读基础知识，勾划、识记重点内容。

（1）、作者及写作背景： 

韩愈，字退之，河南河阳人，唐代文学家、哲学家。因其祖籍在昌黎,世称韩昌黎，卒谥“文”，世称“韩文公”。。他与柳宗元同是古文运动的倡导者，提出了“文以载道”“文道结合”的主张。同时，他又是唐宋八大家之首，其散文尤为著名，有“文起八代之衰”的美誉，著有《昌黎先生集》。

韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建封幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视。所以作《马说》，发出“伯乐不常有”的感叹。

“唐宋八大家”有_________、__________、__________、________、__________、___________、___________、___________。

（2）、文体简介： “说”，是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，“说”的语言通常简洁明了，寓意深刻；写法较灵活，跟现代的杂文大体相似，通常彩以小见大的办法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理，这就是我们所说的“托物寓意”。“说”就是“谈谈”的意思，“马说”从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题”，如：《爱莲说》、《捕蛇者说》、《师说》就属这一文体。

2、一读课文,注意读音及停顿。

世有/伯乐，然后有/千里马。千里马/常有，而伯乐/不常有。故/虽有名马，祇辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。

马之千里者，一食/或/尽粟一石。食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽有/千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也？

策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之而/不能通其意，执策而/临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其/真无马邪？其真/不知马也。

给下列加点字的读音：伯乐（ ） 骈死( ) 槽枥( )

相马（） 粟 （ ）外见( ) 食马者( ) 祗辱（ ）

3、二读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列重点词语。

（1）故虽有名马，只辱于奴隶人之手（）（ ）

（2）骈死于槽枥之间（ ）（ ）

（3）马之千里者，一食或尽粟一石（ ）（ ）

（4）是马也，虽有千里之能（ ）（ ）

（5）安求其能千里也（ ）（ ）

（6）策之不以其道，食之不能尽其材（）（ ）

（7）执策而临之 （ ）（ ）

4、背诵课文。

合作探究：

1、交流讨论“预习导学”部分的知识点。

2 2、生生合作，理解重点字词。

（1）．通假字：

食马者不知 ＿＿同＿＿，＿＿＿＿。不能尽其材＿＿同＿＿，＿＿＿＿。

其真无马邪＿＿同＿＿，＿＿＿＿。才美不外见＿＿同＿＿，＿＿＿＿。

（2）.一词多义

策 执策而临之 （ ） 其 其真无马邪？（ ）

策之不以其道 （ ） 其真不知马也（ ）

食 食不饱，力不足（ ） 之 骈死于槽枥之间（ ）

一食或尽粟一石（ ） 策之不以其道 （ ）

食之不能尽其材（ ） 鸣之而不能通其意（ ）

而 执策而临之（ ） 以 策之不以其道（ ）

而伯乐不常有（ ） 不以千里称也（ ）

3、再读课文，理解课文语句，翻译下列句子。

1）．故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

2）．马之千里者，一食或尽粟一石。

3）．且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

4）．执策而临之，曰：“天下无马！”

5）．呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

6）、不以千里称也。 

7）、食马者不知其能千里而食也。

8）、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策之。

交流展示：（学生展示课文翻译，要求讲清重点词语的意思。）

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