高中语文人教版《动物游戏之谜》教案一

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：高中语文人教版《动物游戏之谜》教案一。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

［学习目标导航］

1、把握文章内容，认识多姿多彩的动物游戏世界。

2、了解科普文文体特征，掌握科普文一般阅读方法。

3、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。

4、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。

［学习重点］

1、了解科普文文体特征，掌握科普文一般阅读方法。

2、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。

［学习难点］

1、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。

2、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。

［学习方法］

诵读、体味、研讨、展示、探究

［课时安排］

1课时

［知识链接］

一、介绍文体特征，简介科普文章的一般阅读方法。

科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。

说明文阅读方法：

◇略读课文，整体感知。

①从语句语段中找出事物的特征。

②从文章中概括提炼出事物的特征。

③弄清楚说明的条理即课文结构（总分式、并列式、递进式）和说明的顺序。(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)

◇品读课文，质疑交流。

①筛选、概括信息，提炼事物的特征。

②掌握使用的说明方法：下定义、举例子、打比方、分类别、作比较、画图表、摹状态、作诠释、引资料等。

③体会语言特色：准确、平实、简明等

◇深入探究，百家争鸣。

运用、组合信息，探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。

二、作家作品

周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。科普作家，重要作品有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》等。

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