高中语文人教版《逍遥游》教案一

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【活动方案】 

学习目标 

 1、结合课文注释及工具书，读懂全文，增加文言实词、文言虚词及文言句式的积累。

 2、把握文旨，了解《逍遥游》的基本思想。

 3、理解以寓言故事设喻来说明道理的方法，领略庄子散文想象奇特、思想纵横，气势非凡，富于浪漫色彩的写作风格。 

 学习重点 

1、 了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。

2、 整体感知文言文，并积累词语：志、图、名、置、穷。（整理到笔记本上） 

3、 ⑴想象、对比手法的运用。⑵寓言的特色。⑶浪漫主义色彩。 

 学习过程 

一，课前预习 

 （一）知识链接  

1.庄子（约前369年—前286年），庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，然其要本归于老子之言。故其著书十万余言，大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋比孔子之徒，以明老子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语无事实。然善属书离辞，指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学不能自解免也。其言洸洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。

 2.背景：庄子天才卓绝，其学无所不窥，并非生来就无用世之心，但是，“窃钩者诛，窃国者诸侯”的腐败社会现实使他不屑与之为伍；“王公大人不能器之”的现实处境使他无法一展抱负，人世间浑浊，他追求自由的心灵，只能在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是此景，他写出苦闷心灵的追求之歌------《逍遥游》。

 3.《庄子》，亦称《南华经》，道家经典之一，分为内、外、杂三个部分。最富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用寓言故事来说明道理，《史记》载：“其著书十余万言，大抵率寓言也”。如“丑女效颦、望洋兴叹、鲲鹏展翅”等，都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言。鲁迅先生称 “汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”。 

 （二）借助工具书及课下注释，梳理基础知识

 1. 读准字音 北冥（ ）鲲鹏（ ）抟（ ） 迁徙（ ）坳堂（ ）草芥（ ）夭阏（ ） 蜩（ ）蝉 舂（ ）粮蟪蛄（ ）大椿（ ）斥鴳（ ）泠然（ ） 万仞（ ）蓬蒿（ ） 抢（ ）榆枋 晦（ ）朔 数仞（ ） 翱（ ）翔 蓬蒿（ ） 沮（ ）丧 数数（ ）然 恶（ ）乎待 

 2.写出句中通假字 （1）北冥有鱼，其名为鲲（ ） （2）三餐而反（ ） （3）小知不及大知（ ） （4）此小大之辩也（ ） （5）而征一国者（ ） （6）而御六气之辩（ ） （7）旬有五日而后反（ ） （8）汤之问棘也是已（ ）  

3.解释下列句中的词语： （1）怒而飞 怒： (2)是鸟也 是： （3）志怪者也 志： （4）海运将徙于南冥也 徙： （5）去以六月息者也 去： 以： （6）则风斯在下矣 斯： （7）莫之夭阏者 莫： （8）奚以之九万里而南为 之： （9）之二虫又何知 之： （10）众人匹之 匹： （11）而后乃今培风 培： （12）彼且奚适 奚： （13）乃今将图南 图： （14）适莽苍者 适： （15）三餐而反 反： （16）置杯焉则胶 胶： （17）绝云气 绝： （18）乘天地之正 乘： （19）此亦飞之至也 至： （20）以久特闻 特： （21）穷发之北 穷： （22）恶乎待哉 恶： （23）知效一官 知： 效： （24）行比一乡 比： （25）而征一国 而： （26）举世誉之而不加劝 举： 劝： （27）定乎内外之分 分： （28）斯已也 已： （29）虽然，犹有未树也 虽然： （30）犹有所待者 待： 

 4.解释下列句中的虚词用法： 其： ① 其翼若垂天之云（ ） 则其负大舟也无力（ ） 彼其于世（ ） ② 不知其几千里也（ ） ③ 其正色邪，其远而无所至极邪（ ） 而： ① 化而为鸟、抟扶摇而上者九万里、而后乃今将图南 ②怒而飞、夫列子御风而行（ ） ③ 水浅而舟大也、而彼且奚适也（ ） ④ 举世非之而不加沮（ ） ⑤ 其远而无所至极邪( ) ⑥ 而御六气之辩( ) ⑦ 而征一国者( ) 之： ①鲲之大，不知其几千里也、鹏之徙于南冥也、水之积也不厚 ② 穷发之北、覆杯水于坳堂之上 ③ 而莫之夭阏者（ ） ④ 之二虫又何知（ ） ⑤ 奚以之九万里而南为 

 5.仿照例句，解释下列句中的词类活用 例：而后乃今将图南 图：名词作动词，打算。 （1）我腾跃而上，不过数仞而下 （2）奚以之九万里而南为 （3）德合一君，而征一国者 （4）适莽苍者，三餐而反。 

 6、解释下列句子文言特殊句式，并翻译。 （1）南冥者，天池也。 （2）《齐谐》者，志怪者也。 （3）莫之夭阏者。 （4）之二虫又何知！ （5）奚以知其然也？ （6）彼且奚适也？ （7）彼且恶乎待哉？ （8）去以六月息者也 

 7、解释下列句中的古今异义词（只解释古义） （1）腹犹果然。 果然： （2）虽然，犹有未树也。 虽然： （3）众人匹之 众人： （4）野马也，尘埃也。 野马： （5）神人无功。 无功：  

8.请解释一词多义 （1）若：①其翼若垂天之云（ ） ②若入前为寿（ ） ③君既若见录（ ） （2）是：①是鸟也，海运则将徙于南冥（ ）②觉今是而昨非（ ） （3）斯：①故九万里，则风斯在下矣（ ）②微斯人，吾谁与归（ ） （4）志：①《齐谐》者，志怪者也（ ）②燕雀安知鸿鹄之志哉（ ） ③便扶向路，处处志之（ ）④博闻强志（ ） （5）名：①北冥有鱼，其名为鲲（ ）②神人无功，圣人无名（ ） ③不能名其一处也（ ） （6）修：①乃重修岳阳楼（ ）②未有知其修者（ ） ③路漫漫其修远兮（ ）④修书一封（ ）  

9.翻译下面固定句式 （1）奚以之九万里而南为？

（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

二．解读文本 

 （一）理清文本思路 第一步：阅读题目及第一节回答问题 1.读题目，你心目中的“逍遥”含义是什么？用自己的语言概括： 明确： 2. 第一段中哪些句子描写鲲鹏之大？他是如何飞上九万里高空的？请抄录文中句子。 鲲鹏形体之大的语句： 如何飞上高空（《齐谐》书里的语句）： 3. 鲲鹏之所以飞上高空，有所待的是什么？用文中的语言回答。 有所待（依靠，凭借）的是： 4. 这说明什么？根据文意，用自己的语言回答。 明确： 5. 本节中，作者还列举了哪些事物说明万物都要凭借外力才能活动，并非逍遥。 列举其他事物： 6．蜩与学鸠怎样嘲笑大鹏南飞的？用文中的话回答。 明确： 7.作者是如何批驳的？用文中的话回答：这说明什么？ 庄子说： 这说明： 

 第二步：阅读第二节，回答问题。 1. 作者提出一个什么观点，用文中的话回答： 观点：

 2.为了说明这个道理，作者举了哪些列子？ 事例，小年： 大年： 大小之辩的是： 

 3.根据你的理解，他们逍遥吗？ 

 明确： 第三步：阅读第三节回答问题。 1. 文中作者列举了哪两个人物？ 他们是： 

 2. 在作者眼里他们逍遥么？

 明确： 3. 作者心目中真正逍遥的是哪三类人？ 明确： 因为他们（用文中的词语）： 

 （二）局部赏析： 1.文章共几次写到大鹏？ 2. 综合这几次写作，我们读到了一个怎样的大鹏？请摘录文中大鹏起飞时句子。 语句： 给你的印象是： 3. 为了与大鹏对比，还写了哪些事物？ 4. 作者对他们的态度分别是： 大鹏： 其它： 5.你心目中的庄子是一个怎样的人？请用自己的语言概括。 心目中的庄子： 庄子与大鹏有何相似之处？  

（三）。小结文章主旨： 文章共写了三类事物， 动物，它们分别是： 植物，它们分别是： 人物，他们分别是： 他们的生长或行为都有所待，不是真正的逍遥，只有“（ ）”才是真正的逍遥。 

 （四）艺术手法赏析 1.作者善用比喻，例如： 2.善用寓言故事：例如： 3.善用夸张，例如： 4.想象丰富，例如：写大鹏的南徙作者用（ ）等一系列词语写出大鹏飞时的壮阔镜像。 5.夹叙夹议，请写出文中一处议论的句子： 

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