小学语文《美丽的丹顶鹤》教案二

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：小学语文《美丽的丹顶鹤》教案二。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

【教学目标】

1、学习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。尝试背诵二、三自然段。

2、借助PPT课件和诵读课文来理解感悟丹顶鹤的颜色美、形态美和生活美。

3、初步培养学生观察动物的能力。

【教学重点】

能结合课文朗读，理解丹顶鹤的美，能够想象美、感受美。

【教学难点】

能结合课文朗读把这种对美的感受融入到文本之中，再通过朗读把它传达出来。

【教学过程】

一、复习导入

1、同学们，今天我们继续学习 20.课《美丽的丹顶鹤》（齐读课题）

2、你还记得这些老朋友吗？

遥远 嘹亮 高雅 传说

逗人喜爱 黄海之滨 展翅飞翔 引吭高歌

三五成群 无忧无虑

（这些词语放入课文中特别要注意“嘹”、 “虑” 、“吭”的读音。）

二、新授课。

过渡：每年冬天，一群群丹顶鹤带着自己的孩子，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来，这是一群群什么样的丹顶鹤？请读课题：20.美丽的丹顶鹤。（多媒体展示课题）

学习课文二、三自然段

（一）第二自然段：（多媒体展示第二自然段内容及丹顶鹤图片。）颜色美

1、丹顶鹤美在哪儿？

师：第二段一共有几句话？（2句）

学生读书上的句子（丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。）

现在你看到了丹顶鹤的样子了吗？（生说）

（1） 指导看图理解“洁白”——羽毛白得像什么？

白得如雪，，一点儿杂质都没有

指名读第一句：丹顶鹤有一身洁白的羽毛，

（2）只有白色显得单调，你还发现了它哪儿美呢？（学生看看大屏幕，图文结合，说出了丹顶鹤的脖子和翅膀边儿是黑色的。）

师：丹顶鹤身上的羽毛是白的，而脖子和翅膀边儿却是黑的，这一黑一白，清清爽爽的，多美呀！谁来读这一句？

指导读好“丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。”

（3）你还发现了什么？（它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，）

师：看，头顶上那鲜亮的红色，就如一颗红宝石，颜色真美呀，（边说边出示头顶的特写照以及红宝石的照片？

谁来试着读一读（指导朗读第二句）

5、你们有没有发现这这句话中还有描写颜色的词语呢？它在哪儿？回忆刚才的课题。（同学们说出了“丹”字。）

师小结：师结：在黑和白之间有一点红特别醒目、特别鲜艳，多美呀！谁来读这一句。

PPT出示：

这里连用两个“鲜红”，像这样表示颜色的ABAB词许多，比如说春天油菜花开了，黄得耀眼，我们送它一个这样的叠词——（金黄金黄）； 玫瑰园的花都开了，远远望去，红得像火，我们送它一个这样的叠词——（火红火红）；爷爷的牙保护得真好，像雪一样白，我们送它一个这样的叠词——（雪白雪白）

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