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发布时间:2022-01-03 修改时间:2022-01-03 290
教案是课堂教学的蓝图,是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计,严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率,让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案:小学语文《狐假虎威》教案六。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范,更多面试资讯欢迎关注敏试教育。
【活动方案】
教学目的:
1.通过寓言故事,知道成语“狐假虎威”的意思, 课文中的狐狸和老虎有自己的认识。
2.有感情地分角色朗读课文。
3.认识12个生字。会写12 个生字。
教学重点:
1.对寓言故事,既要尊重,学生的独特的体验,又要注意健康的价值取向。
教学难点:
抓住课文中关键的词句体会狐狸湖老虎的角色特点,有感情地分角色朗读课文。
教学准备:
挂图和狐狸,老虎及其他动物的头饰
教学流程:
第一课时
1.读书指导
(1)读出情趣
1.谈活导课,初解课题,先让学生谈通过课外阅读或影视了解到的狐狸湖老虎的特点,相机出示课题,设置悬念,激发兴趣,教师需要范读,领读,指名读课题,听辩学生读“狐”“虎”和“假”的发音,接着让学生默读课文,不出声,不指读是默读的基本要求,要在默读实践中予以强调并让其逐渐成为学生的自觉意识。
2.让学生借助拼音轻声练读课文,务必读得正确,贯通。“找”“抓”“转”“扯”“瘦”都是翘舌音,“冷”的音母是l,而不是n,韵母是后鼻音。
“```````````看见狐狸后头/跟着老虎”和“`````````````还以为/它们真是/害怕狐狸呢?”等句子要防止读破,同桌互相检查达到字字读准,句句读通,
3.让学生选喜欢的自然段读,充分展示朗读水平进入课文的情景,读出渴望呢的情趣,让狐狸和老虎的形象跃然眼前,文中的词语“扯着嗓子““犹豫不决”“冷笑一声”“神气活现”“摇头摆尾”“东张西望”等画面感很强,极富生活气息。
4.分角色朗读课文,
(1)议出情趣
讨论话题( )的狐狸( )的老虎
(2)演出情趣
让学生选择喜欢的自然段来演读,引导学生表演时注意对关键词句的体会,评价时要看关键词句体现如何?
第二课时
1.演动作,猜词语
选表演好的学生按指定的词语表演,让其他学生根据所做的动作猜词语。
2.观察插图,积累词语连词说话。
指导学生细致观察课文插图,将联想的额词语写在画面的合适位置,如将“茂盛”写在画面上的森林处,再让学生用自己的话说说图意,用上所写的词语。
3.认读生字,
让学生通过互评互帮的形式检查,巩固认读生字,介绍自己认读的方法和小窍门,展示学习成果,增自信心。
引导学生从三方面评价,学生认读情况。
(1)在课文中去掉拼音,能不能认识,
(2)把字单独拿出来,能不能认识。
(3)是在新的语言环境中能不能认识。
4. 指导书写12个生字,
易写错的字:“狐”右边的“”不能写成“爪”“冷”的部首是两点水,第二笔是提,起笔轻、行笔短,收笔重,右边偏旁是“令”不是“今”,可以用奇特联想法记忆这两个字,不易写好的字:“森”注意第二个“木”字的“捺”变成点,“信”字中注意“言”字的三横的长短变化。
生字中左右结构的字特别多,注意左右偏旁在田字格中占位和距离中线的距离
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