小学语文《母亲的恩情》教案四

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：小学语文《母亲的恩情》教案四。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

一、 复习。

1． 齐读课文。

2． 听写生字。

3． 出示《游子吟》指名读，齐读

二、 细读课文。

（由诗入手，结合课文，理解诗意）

1． 学习第5自然段

○1这首诗是谁写的？（孟郊）

○2默读课文，思考：孟郊为什么要写这首诗呢？

[教学设计说明：默读课文是本学期的新要求，因此，课堂中应注意培养学生这方面的能力。]

○3讨论回答以上词语，用书上的句子回答。

○4齐读第5自然段。师板书：永远不能忘怀

2． 学习第1-3自然段。

（1）揭示学习方法：用边读边想，再讨论的方法学习这三小节，读一读古诗，小组内学习，再读课文第1-3自然段。

讨论；你能读懂什么？

学习第一自然段

○1看古诗：慈母手中线，

游子身上衣。

谁已读懂这句话了？在课文哪儿找到的？指名读第一自然段中的句子。

“慈母”、“游子”指谁？

○2看第二句诗：临行密密缝，

意恐迟迟归。

自己读，你读懂了吗？在课文中哪儿读懂的？

母亲一边缝，一边想了什么？引读：意恐迟迟归。

○3看图：你觉得母亲怎么样？（板书；一片恩情）

○4有感情地读第一自然段。指名读、齐读。

学习第二自然段。

1、过渡：孟郊外出了，母亲生怕儿子迟迟归。你从文中哪句话能读出来？到第二自然段中去找找。

○1学生默读第二自然段。

○2讨论：

A想一想，母亲会挂念儿子哪些方面的事？

B母亲天天不仅仅挂念而且怎么样？

C母亲在家天天挂念儿子，天天盼望儿子，说明了母亲对儿子什么样的情意？用题目上的词语来说。

D孟郊听了母亲的话有什么表现？什么叫眼睛湿润？他为什么会眼睛湿润？想象一下，他为什么会心里想象？

○3出示图（二）请大家看这幅图，充分发挥联想，感受一下母子离别的情景。

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