小学语文《闪光的金子》教案一

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：小学语文《闪光的金子》教案一。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

一、教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用已经造句。

3、学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想。

二、教学重点：

学习生字和新词;用已经造句;理解课文内容，知道徐虎是个一心想着别人，为人民服务的好人。

三、教学难点 ：

从课文第四自然段中的字词句中理解徐虎总是这样一心想着别人，利用休息时间为千家万户服务。

四、教学准备：

挂图、生字卡片

五、教学时间：

三课时

六、教学过程

第一课时

教学要求：

初读课文，读通课文，理解课题的意思;学习生字：修谈供凡及。

教学过程 ：

一、揭示课题，导入 新课

1、板书课题：12闪光的金子

学生齐读课题

2、质疑：课文的题目是?(学生齐读)，难道课文真的向我们介绍那些会发光的金子吗?课文中闪光的金子指什么?自己读一读课文。

二、初读指导

1、学生自由读，并给课文的自然段标上序号。

2、检查：

(1)出示新词：

修理 谈起 凡是 及时 提供 工具箱 按劝

方便 普通 居民 急需 地段 咕嘟咕嘟 障碍

污水 附近 规矩 戴上 誉为 称赞 特约 服务箱

开火车读词语、齐读词语

(2)指名分段读课文(读后评议)

(3)齐读课文

(4)讨论：闪光的金子在课文中出现几次?

A 出示：开头和结尾的两句话

徐虎是个普通的水电修理工，却被上海的居民誉为闪光的金子。

人们感激徐虎，都说他的一颗心像闪光的金子。

指名读、齐读

B 你是怎样理解课文的题目的?

C 在这里题目上加上双引号，表示课文不是真的写金子。其实是写徐虎，写他的一颗心像闪光的金子。

D 在课文的开头和结尾都提到闪光的金子，这叫首尾呼应。同学们在写话的时候，也可以采用首尾呼应的方法来写。

四、书写生字：修谈供凡及

1、读生字

2、师范生字

3、学生完成习字册

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