小学语文《古诗两首》教案六

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：小学语文《古诗两首》教案六。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。

3.能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。

4.理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。

教学重难点

重点：理解词语“两相和”、“白银盘”和“青螺”，感悟诗境，体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。

难点：想像这首诗描绘的优美景象，感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦。

教学资源

1. 洞庭湖古称“云梦泽”，为我国第二大淡水湖，号称“八百里洞庭湖”。洞庭湖的意思就是神仙洞府，其最大的特点便是湖外有湖，湖中有山，渔帆点点，芦叶青青，水天一色，鸥鹭翔飞。春秋四时之景不同，一日之中变化万千。著名诗人范仲淹来到洞庭，留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的经典之作。

2. 君山风景秀丽，它是洞庭湖上的一个孤岛，岛上有72个大小山峰，相传4000年前，舜帝南巡，他的两个妃子娥皇、女英追之不及，攀竹痛哭，眼泪滴在竹上，变成斑竹。后来两妃死于山上，后人建成有二妃墓。二人也叫湘妃、湘君，为了纪念湘君，就把洞庭山改为君山了。君山现有古迹二妃墓、湘妃庙、柳毅井、飞来钟等。

3. 关于洞庭湖的诗歌

孟浩然：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”

杜甫：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”

临洞庭湖赠张丞相 登岳阳楼

孟浩然 杜甫

八月湖水平， 涵虚混太清。 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

欲济无舟楫， 端居耻圣明。 亲朋无一字，老病有孤舟。

坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。 戎马关山北，凭轩涕泗流。

预习设计

1.读准古诗，注意“螺、磨”的读音。完成《补充习题》第一题。

2.想一想：诗中的“白银盘”指什么?“一青螺”指什么?说一说诗句的意思。

3.收集有关作者刘禹锡和洞庭湖的一些资料。

学 程 预 设

导 学 策 略

调整与反思

(板块一)导入揭题(5分钟)

1.介绍洞庭湖。

(1)洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市附近，是我国第二大淡水湖。八百里洞庭，烟波浩淼。水天相接，朝晖夕阴，气象万千。湖中有君山，山上有诸多名胜。

(2)著名诗人范仲淹来到洞庭，留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的经典之句。

2.预设：夜晚的洞庭湖，天空、明月、湖水……

月明星稀、风清月朗、风月无边、皓月当空、波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色……

第二板块：预习展示(5分钟)

1.谈谈对作者的了解。

2.纠正读音，读准古诗。

3.打开补充习题，师生交流，同座互批。

4.谈谈对字词、诗句的理解。

5. 学生读诗。

第三板块：整体感知(3分钟)

【学习单1】

(1)自由轻声读读古诗，想想诗人描写的是什么情况下的洞庭湖景色?

(2)小组讨论交流：诗人看到了那些景物?联想到了什么?

时间：2分钟

【预设】

月下风平浪静时的洞庭湖景色。

第四板块：理解诗意(17分钟)

一、学习“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”

1.学习：“湖光秋月两相和”

感知诗歌中所描写的时间、景物。

感受在月光映照下各种景物和谐地融合在一起的美景。

2.学习：“潭面无风镜未磨”

感受诗句中比喻的精妙。

将这两句诗的意思介绍给大家。

预设：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐;湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。

朗诵这两句诗。

(二)学习“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。

预设：洞庭湖

君山

预设：在皓月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。

指名读

体会诗句中将“君山”比作“青螺”、将“洞庭湖”比作“白银盘”的奇妙想象。

(三)再品诗，从诗的字里行间体会这个“遥字。

1.讨论：明明洞庭湖八百里，怎么会是个白银盘呢?

感受想象的奇特与合理。

2.朗诵全诗。

第五版块：写话总结(8分钟)

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