小学语文《长江之歌》教案四

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：小学语文《长江之歌》教案四。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

一、教学要求：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养他们的审美情趣。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

4、在熟读的基础上，抓住诗的情感主线，找出相关语句，领悟内涵，培养预感。

二、教学重点、难点：

1、指导朗读，反复吟诵。

2、领悟文中两次出现的诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。

三、教学准备：

1、《长江之歌》的音乐磁带。

2、搜集有关长江的资料。

3、课文录音及投影片。

四、教学时间：

2课时

五、教学设计：

第一课时

一、启发谈话，揭示课题。

1、谈话导入：同学们，你们见过长江吗？长江水浩浩荡荡，奔腾不息，江上船只往来，一片繁忙，极目远眺，令人神清气爽，心中不禁涌起无限激情和豪迈。《长江之歌》将把你带到大江边，让你感受到她的雄浑气魄，得到心灵的震撼。

2、揭示课题：

（1）板书课题

（2）出示“歌“的解释：A、唱歌。B、用唱歌、朗诵等形式来颂扬。（选择后解释题目的意思）

（3）介绍并听歌曲：这首诗是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，是王世光作曲，胡宏伟作词。好，我们一起来欣赏。

二、范读课文

1、听完后学生评议，明确标准：

（1）正确、流利、有感情。

（2）鼓励大家大胆地发表自己的看法。

2、听了范读，你感受到了什么？（自由交流）

三、初读课文

1、自读生字、生词、课文，要求字字读准，句句读顺。

2、检查自读情况：

（1）生字：哺bǔ 涤dí 埃āi 灌ɡuàn 溉ɡài

（2）词语：灌溉 哺育 尘埃 荡涤 气概 春潮

（3）句子：选择自己喜欢的句子来读。

（4）课文，指名读并评议。

四、再读课文，初步感知课文内容

1、自由轻读，找出中心句，用“——“标出，并圈出关键词。（赞美、依恋）

2、、讨论交流：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。

3、指导朗读中心句。

4、质疑：

（1）如果诗歌仅有这么一句话，你觉得如何？

（2）这首诗先叙事，后抒情来赞颂长江，那么诗人谈了长江的哪些内容呢？请大家回去后翻阅有关长江的资料，下节课交流。

五、识记字型，指导书写。

1、乳：左右基本等宽。 灌、溉：写得要紧凑。

2、学生练字，老师指导。

六、作业：

1、抄写生字。

2、有感情朗读课文。

3、查阅资料。

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