幼儿园大班数学教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：幼儿园大班数学教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】           

［活动目的］

　　1.认识10以内单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。
　　2.幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。
　　3.发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力。

［活动准备］

　　物质材料：

　　1.操作玩具每人一份，笑脸和哭脸娃娃图案各一个。
　　2.1～10的图案记录卡每个幼儿一份，教师用1～10图案记录图一张。
　　3.画有笑脸娃娃、哭脸娃娃及空格的图片4张。
　　4.标有10以内数字的小汽车卡片若干。
　　5.似“桥”的平衡木一个，“”“”图卡各两个，1～10的数字卡各一张。

　　知识经验：
　　1.幼儿知道如何按要求做记录。
　　2.知道家里的电话号码或父母的手机号码。

　　环境布置：
　　1.过桥的场景。
　　2.停车场。

［活动过程］

　　一、操作活动（一）：实物配对

　　引导幼儿发现单、双数的秘密，并认识单、双数玩具。
　　1.为每个幼儿准备两组玩具，让幼儿摆一摆放一放，看看能发现什么秘密。
　　2.把两种玩具分别配对，你会发现什么秘密？
　　小结：一种玩具是可以两个两个配对，到最后都能配成对的，另一种玩具是两个两个配对，到最后只剩下一个单的不能配成对的。都能配成对的玩具我们就叫它双数玩具，剩下一个单的不能配成对的玩具我们就叫它单数玩具。
　　3.请幼儿把双数玩具放到笑脸娃娃图案下，把单数玩具放到哭脸娃娃图案下，看谁放得对。

　　二、操作活动（二）：图案配对

　　1.幼儿为单、双数图案记录卡做出不同的标记，并写出各图案的数量。
　　2.幼儿讲述记录结果。
　　3.老师和幼儿一起讨论1～10的数字中哪些是单数，哪些是双数。
　　三、找以单、双数形式存在的物体
　　1.在身体上寻找分别以单、双数形式存在的器官及物体。
　　2.在生活中寻找分别以单、双数形式存在的物体。
　　四、操作活动（三）：连线
　　以讨论单、双数的用途引出电话号码，启发幼儿找出电话号码中的单、双数。
　　出示画有笑脸娃娃、哭脸娃娃的图片，在空格中填上自己家或父母的电话号码，然后把双数与笑脸娃娃相连、单数与哭脸娃娃相连。
　　五、游戏：过桥（音乐配游戏）
  　提问：由于车辆越来越多，而长江上的桥数量有限，怎样让车辆不拥挤顺利过桥呢？能不能用我们今天学的单、双数的知识来解决这个问题呢？
　　人们想到了一个办法，就是单数时只能让单牌号的车过桥，双数时只能让双牌号的车过桥。
　　玩法1：每个幼儿扮小司机，任取一车牌号，老师扮警察，当警察举“”图卡或“”图卡时，单、双牌号车的司机分别过桥。玩2～3遍后单、双牌号的互换小汽车卡片，再玩1～2遍。
　　玩法2：每个幼儿扮小司机，任取一车牌号，老师扮警察，当警察举“1、3、5、7、9”的数字卡片时，单牌号的车过桥；当警察举“2、4、6、8、10”的数字卡片时，双牌号的车过桥。

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