高中音乐教案《非洲歌舞音乐》

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：高中音乐教案《非洲歌舞音乐》。广东教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】           　

一、教学目标

（一）知识与能力

1.初步了解非洲音乐的概况；

2.了解非洲歌舞音乐的特征，懂得非洲音乐的社会功能，了解非洲音乐与社会生活的关系。

（二）过程与方法

1.通过欣赏非洲舞蹈和音乐，让学生体验和感受非洲“鼓”和“舞”的艺术魅力。了解非洲歌舞特点；

2.让学生参与模仿非洲鼓乐的节奏，了解非洲音乐中最重要的是节奏，鼓是非洲音乐节奏的基础，是非洲音乐之魂。在欣赏的基础上模仿敲击鼓的节奏，并进一步了解和体验非洲鼓的多声部复节奏的特点。

（三）情感态度与价值观

1.引导学生正确看待非洲的音乐文化，了解非洲音乐对世界音乐的影响力；

2.使学生了解世界音乐文化的多样性，理解和尊重世界多元音乐文化。

二、教学重难点

体会非洲舞蹈和音乐的特点、体验音乐节奏。

三、教学过程

（一）组织教学

1.走进非洲

导入语：在今天这节课开始之前，首先请大家来欣赏一个动画片段（播放《狮子王》电影片段）

师：这段画面来自哪部电影？有没有同学知道？（生答）刚才同学们欣赏到的电影片段来自于动画片《狮子王》。《狮子王》讲述了一个发生在非洲大草原上的故事，刚才那段电影配乐，也极具非洲音乐特点。今天这节课，就让我们一起走进非洲，了解非洲音乐。

【设计意图】通过极具非洲音乐特点的电影音乐和动画视频导入，引起同学的学习兴趣。

2.认识非洲

师：我们平时所讲的非洲呢，一般是指整个非洲大陆，在非洲北部，有世界上最大的沙漠（生答：撒哈拉大沙漠）。撒哈拉以北的非洲，我们称之为“北非”，而撒哈拉以南的南非，又称为“黑非洲”。由于北非与西亚相邻，无论从历史、民族、语言、宗教，还是从文化上讲，北非与西亚的联系都要比与黑非洲更为密切，因此，我们今天所讲的非洲音乐，其实是指撒哈拉以南地区的黑人音乐。

【设计意图】明确本堂课非洲音乐的概念。

3.舞之语

（1）介绍非洲舞蹈的功能

师：舞蹈是非洲人民最古老、最普遍、最主要的艺术表现形式，是非洲人民生活的一部分。非洲舞主要发源于原始部落的非洲劳动人民，是大家在劳动和休息时跳的舞蹈，是模仿劳动耕作的动作编排出来的。非洲人生活在广袤的非洲草原，干旱、酷热，因此非洲人民的劳动非常艰苦，而舞蹈和音乐就是非洲人民为了缓解劳动的艰苦而用来调节身心的。在非洲，不论是欢度佳节，或是婚礼，甚至是葬礼，他们都要通宵达旦地跳舞。

【设计意图】非洲的舞蹈最初起源于最原始的劳动生活，非洲人的舞蹈与生活劳动是分不开的，了解非洲舞蹈的特点，首先应该明确舞蹈的功能。

（2）欣赏舞蹈视频，总结非洲舞蹈的特点

接下来，我邀请同学们欣赏一段舞蹈，并且一边看一边思考：（PPT）画面中舞者的表情、服饰、舞蹈动作以及舞蹈伴奏都有哪些特点。（播放视频）

欣赏完舞蹈视频，教师引导学生回答：刚才那段舞蹈中，舞者的表情怎么样？表现了什么场景？属于哪种功能性的舞蹈？（严肃、祭祀、礼仪性）服饰有什么特点？（衣着很少、上身赤裸、下身穿草裙、头上还有动物羽毛作为装饰……）着装一般是粗布裙子，也有兽皮裙和草裙，身上配羽毛和骨头、贝壳等雕饰。身上的服饰起了什么作用？（便于隐藏、驱赶野兽）舞蹈动作有什么特点？（动作夸张、气势壮观、动作整齐划一）舞蹈伴奏有什么特点？（用鼓打击出强烈的节奏作为舞蹈伴奏）

师：现在，让我们再次欣赏这段舞蹈，加深印象。（播放视频）

师：再次欣赏完这段非洲舞蹈，同学们能不能总结出非洲舞蹈的一些特点？

首先是舞蹈动作的特点。（师引导，生答：动作幅度大，四肢或是扭动、或是拍打身体，甚至可以说身体的每一个部位都在抖动。他们的动作粗犷有力，感情炽烈，善于以夸张的形体动作抒发自己的感情。整个舞蹈气势壮观、动作整齐。）

再者，舞蹈伴奏上的特点。（师引导，生答：在这段舞蹈中，有没有什么乐器？鼓。鼓敲击出来的是什么？节奏。起了什么作用？伴奏的作用。强烈的节奏感是非洲黑人舞蹈音乐的突出特征之一。）

其他元素：在这段舞蹈中，除了有整齐的动作，强烈的节奏，你们还听到了什么？（呐喊声）在非洲舞蹈中，常常加入呼应声和呐喊声来抒发自己的感情，增加气氛。

【设计意图】通过熟悉的演员的电影片段介绍舞蹈特点，能引起同学们的兴趣，使同学们去认真欣赏。再加上有效设问，使学生在教师的引导下主动参与、归纳总结非洲舞蹈的特点。

（四）鼓之语

（1）介绍鼓的社会功能

师：在刚才的舞蹈片段中，都用到同一种伴奏乐器：鼓。在非洲，鼓是一种普遍流行的乐器，被称为非洲传统音乐之魂。可以说，在非洲，鼓中有舞，舞中有鼓，他们是密不可分的。非洲鼓无论是制鼓的材料，形状和演奏技巧，都具有自己的民族特色。在这里，我只给大家展示了其中很少的一部。（PPT展示图片）

在非洲，鼓的用途也是多种多样的。除了可用于音乐之外，有时还是民族、部落或宗教的象征，或者用来传递各种信息，也就是所谓的“会说话的鼓”。当需要传递某个信息时，鼓手用不同的力度，敲击鼓面的不同部分，发出各种不同的音响，加上急缓有别的节奏，形成了各种各样的鼓点，作为一种信号语言，来传递各种信息（自制道具示范）。因为地理原因，在非洲草原，人声达不到传递信息的效果，而鼓声的穿透力很强，在清晨、傍晚比较安静的时候，鼓声可以传到15公里以外。所以，他们都是用鼓来传递信息的。当然，鼓声还可以通知大家集会啊，抵御外敌等等的信息。（可以请同学尝试）

（2）欣赏布隆迪圣鼓演奏的《鼓舞》

师：接下来，我们来欣赏一段鼓乐《鼓舞》，是布隆迪的圣鼓演奏的。

首先来听听看引子部分，一边听一边思考，（PPT）这段音乐中出现了哪些声音？速度是快、慢，还是中速？而节奏上又有什么特点？（师引导，生答：我们可以听到一个声音在呼喊，接着就有一群人似乎在回应他，并且没有固定的节奏，不像我们平时听到的一些流行音乐中的说唱，一般都是有节奏地说唱）这部分音乐是用人声来演绎的，是一个高声长音的呼唤和齐声的应答。这是非洲音乐中比较重要的一个特点：（PPT）自由的说话节奏并夹杂着纳喊声。

接下来这一部分音乐，请同学们一边听一边思考这些问题：（PPT）这段音乐中又出现了哪些声音？速度是快、慢，还是中速？节奏上又有什么特点？（师引导：这是一段很强烈的鼓声，后部分夹杂着一点人声。速度稍快并有变化，节奏感很强。）

接下来是第三部分，同样一边听一边思考。（师引导：又是以鼓声为主，并夹杂着呐喊声，力度上有什么变化？比前面的部分都强了许多，表现了什么氛围？所有鼓都加进来一起演奏了，说明加冕仪式进入了最高潮，场面壮观。）

再一次聆听全曲，回顾非洲音乐的特点。（PPT）歌唱形式：音高、旋律、节奏。

（四）介绍非洲其他乐器（PPT）

（五）非洲音乐对世界音乐的影响

非洲音乐作为非洲黑人的原创音乐具有自己独特的风格，因此也在历史不断发展的过程中影响了其他各地的音乐。

17-18世纪，大量的非洲黑人被迫移民至美洲为奴，他们带来了他们的音乐及其他的文化元素，并与大量不同的欧洲音乐文化接触，形成了一种音乐文化，对西方及其他地区各种音乐造成深远的影响。如爵士乐，HIP-POP，蓝调音乐，包括街舞，都受到了非洲音乐文化的影响。接下来一起来欣赏。

【设计意图】揭示非洲音乐对世界音乐的重大贡献及艺术魅力之所在，引导学生用开放的心态，正确审视非洲音乐文化，使所学内容进一步提升。

（六）小结：

今天这堂课，我们欣赏了非洲的舞蹈和音乐片段，总结了非洲舞蹈和音乐的部分特点，了解了一些非洲乐器。在非洲，有着难以计数的族群和部落，音乐文化既千差万别又相互联系。今天我们只是了解了其中很小的一部分。希望同学们能够主动去了解其他民族的音乐文化，从而拓宽自己的视野。今天的课就到这里。下课！

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