小学英语教案《Hello》第四课时

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：小学英语教案《Hello》第四课时。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

Unit 1 Hello！

第四课时 

教学重点：

询问对方的姓名及回答的用语 What's your name? My name is.... 的学习， 以及道别的另一种表达法：See you. 

教学难点：

What's your name? My name is....中“name”的发音和欢迎用语 Welcome!  的发音。 

教具准备： 

1. 教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰。 

2. 要求学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。 

教学过程： 

1. 热身、复习(Warm-up/Revision) 

（1）唱“Hello”歌。 

（2）师生互相问候 Hello! / Hi! 

（3）学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。如： a. Hello, I'm Mary. b. Hi! I'm Peter. 

2. 呈现新课(Presentation) 

（1）老师指着自己的英文名卡说：Hello! I'm Miss / Mr. .... 然后用 My name's .... 反 复说自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问 What's your name?（用清 晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答 My  name's ....教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给小奖品，以此鼓励学生认真听别人 的问答，努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意 引导学生用 My name's ....回答问题。 

（2）跟读、模仿 What's your name? 注意学生对“name”一词中“a” 的发音。 

（3）学说 See you.，告诉学生其意思是“再见”或“一会见”。教师同时可介绍一下英语 中有许多单词是一词多意，在不同情景中表示的意义不同。如“Welcome”还有不必表示感 谢的意思，当对方说 Thank you.的时候，通常可以回答 You are welcome. 表示“不用谢”或“不客气”。学生在此简单了解一下即可，教师可在今后多说多用，起到引导、表率的 作用。 

（4）听录音，看挂图或通过录像、VCD 来展示 B 部分 Let's talk 的内容。

3. 趣味操练(Practice) 

（1）Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上 Let's talk 的对话。 

（2）Let's play 中的游戏。可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学 做嘉宾。每位迎宾者用 Hello! What's your name? 进行发问后，嘉宾须用 My name's ....答 出自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用 Welcome! 向他（她）表示欢迎。 教师注意提示学生区分发音的正、误，培养学生练习听力的能力，养成会听的习惯。在 纠正发音时要适度，切不可挫伤孩子的积极性。 

（3）四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小 老师”通过问 What's your name? 其他同学回答 My name's .... 的方式练习，答对的同学拿 回自己的头饰戴在头上。 

4. 课堂评价(Assessment)  

做练习册本单元第 4 部分练习。

具体教学步骤参考如下：

（1）教师引导学生猜猜图中人物所说的话。 

（2）教师讲解题目的意思并指导学生做练习的方法。

（3）学生听录音做练习。 

（4）再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案，再通 过给花朵涂色进行自我评价。

5. 扩展性活动(Extensive activities) 

猜猜我是谁的游戏。 

请一位学生到讲台前边，用手蒙住眼睛。教师用手势指定一男一女两位学生，并告诉 他们用（打招呼、自我介绍、询问对方姓名及回答）的句型对话，然后由被蒙住眼睛的 学生直接说出说话双方人姓名，此时教师可根据学生情况扩展到 His / Her name's ....的句 型。 

板书设计：

Unit 1 Hello!What's your name?  My name's ....  

(用学生或本册教材主人公的人名卡表示姓名) 

课后反思：

本课时学习如何用 What's your name?询问对方的姓名并就询问做相应回答。 

对于刚开始学习英语的学生，彼此了解一下英文名字十分必要，符合学生认知规律。另 一种道别表达"See you!"是生活常用语，同 Goodbye 用法相同，且运用广泛。

整个语言点 简单，且实用性强。教学过程中强调自然流畅，不要明知故问，使学生觉得是为了学习 而学习，从而降低学习兴趣。

趣味操练部分可以发挥小学生好动好玩的特点，在做迎宾 先生或小姐的游戏中进一步操练句型，巩固所学。

扩展性活动中猜猜我是谁的游戏将“My  name's ...”扩展到 His/Her name’s …的句型, 开拓学生英语思维，帮助学生灵活运用语言

【资料推荐】

扫描二维码，关注微信：广东敏试教师

回复【密押卷】，获取5套教综密押卷