小学数学教案《8、9 的加减法》

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课题 8、9 的加减法 

教学目标 

1．根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。 

2．掌握得数是 8、9 的加法及减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。 3．以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。 

重点 

初步建立数感，培养学生心算计数 难点 利用“一图四式”掌握 8 和的加减法，并能正确的口算。 

教学过程 

（一）复习铺垫 

1．口算（抢） 2+4= 1+5= 6-1= 2+2= 3+2= 4+3= 6-3= 7-2= 

（二）新授

1．小朋友，你最喜欢什么动物？你们喜欢恐龙吗？（电脑出示） 你在图中都看到了什么？请讲给同桌听（6 只蓝恐龙，2 只红恐龙） 

2．看到恐龙图，你能提出哪些数学问题，能列式解决吗？ 学生提，学生解答 （可以小组组合解决） 

3．汇报结论 

4．让学生摆 5 个红圆片，3 个白圆片，请看圆片图，试着写四道算式。 问：说一说你是怎么知道的？请讲给同桌说。 

5、再摆 5 根红色小棒和 4 根黄色小棒，试着写 4 道算式。 

（三）巩固练习 

出示： 6+2= 8-2= 2+6= 8-6= 请学生说出这四道题的得数，并挑一道自己喜欢的算式，说说你是怎么知道的？ 通过抢答提高口算兴趣及速度。 

（四）游戏信：6+2= 8+1= 9-1= 4+5= 1+7= 7+2= 3+6= 8+1= 师：老师有两个邮箱，一个是 8 号邮箱，另一个是 9 号邮箱，拿信的要算出信上的得数，投进几 号邮箱。 

（五）课堂练习 完成习题册中的相关习题

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