初中语文人教版《奇妙的克隆》教案二

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：初中语文人教版《奇妙的克隆》教案二。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

教学目的 

1．培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。 

2．进一步了解说明顺序和说明方法。 

3．引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。 

教学理念 

提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神，全面提高学生的语文素养。 

教学设想 

1．拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，提前布置学生查找相关资料。 

2．在传授知识的同时，渗透人文教育，使学生正确认识科学的发展。 

教学步骤 

一、课前学习 

1．阅读课文，借助工具书解决字词障碍。 

2．查找克隆的相关资料，如文字资料、图片资料、实物资料。 

3．思考：以克隆为例，谈谈对“科学是一把双刃剑”的理解。 

二、课堂教学内容 

(一)克隆是什么 

1．导入。 

孙悟空，是同学们喜欢的艺术形象。他神通广大，经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子。这一精彩描述，是我国明代大作家吴承恩关于克隆的设想。他想像的依据是什么呢? 

2．展示查找的资料。 

自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领? 

(出示实物、图片：秋海棠落叶生根、富贵竹插枝即活、土豆、地瓜发芽生长、各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等) 

3．明确什么是克隆。 

(1)找出上述天生具有克隆本领的动植物的共同点，用自己的话说说克隆是什么?(不是由生殖细胞结合产生的后代) 

(2)齐读课文第一部分，找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。(出示幻灯片：“都是生物靠自己的一分为二……这就是无性繁殖。”“凡来自一个祖先”……也叫‘克隆’。”) 

4．讲解说明方法。 

在介绍“克隆是什么”时，作者运用了哪些说明方法?(举例子、下定义、作诠释、列数字) 

任何说明方法都是为说明事物特征服务的。“克隆”属于前沿科学知识，对一般人而言生僻难懂。作者通过列举大家熟悉的事例，再加以细致地解释，最后用简洁、准确、概括的语言定义它，使它的特征清晰、明了地展示在我们面前，让我们知道了“克隆是什么”。 

(二)克隆的科研成果 

1．分组自学(出示幻灯片)。 

自学要求： 

(1)自学“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分； 

(2)将文中的说明内容、说明方法等知识依照一定的顺序设计成表格，反映“克隆的科研成果”； 

(3)各组派一名代表作简单的解说； 

(4)提出需要和大家讨论的问题。 

2．组织学生讨论说明的顺序。 

“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?为什么不以时间的先后来写呢?文中这种安排有什么好处?(按照生物顺序来安排的。由低级到高级的顺序符合人们认知的规律。再说，无性繁殖属于低级繁殖。动、植物越进化、越高级，就越难以进行无性繁殖。这一顺序说明克隆技术在不断发展。) 

3．小结上述内容：(出示幻灯片)。

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