初中语文人教版《奇妙的克隆》教案一

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：初中语文人教版《奇妙的克隆》教案一。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

教学目标 

速读课文，概述课文内容。 

理解说明的思路，掌握说明的方法。 

培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。 

教学重点 

继续对说明方法进行学习和巩固，理清作者思路并体会渗透在字里行间 

的思想感情。 

课时安排 

两课时。 

课前准备 

教师准备好授课内容及多媒体课件，学生作好预习，从图书馆及网上查 

找有关“克隆”的知识，并根据课文内容观察身边的“克隆”现象。 

第一课时 

教学步骤 

设境导入 

假如你是球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿 

意再拥有一个帕瓦罗蒂；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位 

哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近—— 

“奇妙的克隆”。 

■整体感知 

检查预习。 

请学生快速自读课文，概括各部分主要内容，并出示“课堂导问”，供小组讨论。 

课堂导问： 

a．课文使用了四个小标题，有什么作用? 

b．“克隆”的突出特点是什么? 

c．第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料? 

d．“多利”的诞生有什么重大的意义和影响? 

e．克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处? 

(教师巡视课堂，参与各小组讨论，一方面掌握讨论情况，一方面进行疑点点拔。学 

生小组讨论后发言总结，鼓励学生畅所欲言，进一步引导学生明确) 

明确： 

a．课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。 

b理解“克隆”的关键是：来自一个祖先，无性繁殖。 

c作者没有用时间顺序来介绍“克隆”实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条 

是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技 

术发展的脉络。 

多利”的诞生标志着克隆研究取得新的进展和重大突破，而且这个结果证明：动物体 

中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整 

个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。 

课文从三方面来写克隆技术造福于人类：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的 

牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。 

作者并没有沉浸在盲目的乐观当中，而在结尾处提出了关于“克隆”牵涉到道德伦理

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