初中语文人教版《邹忌讽齐王纳谏》教案八

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【活动方案】 

教学重点： 

1.积累常见文言实词和虚词的用法。 

2.通过体会文言语句的语气理解人物的思想感情。 

3.通过仔细品味，体会邹忌的讽刺艺术。 

教学难点： 

人物的思想感情。 

教学课时： 

2课时。 

教学过程： 

第一课时 

一.教学导入： 

唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。 

二、《战国策》介绍 

《战国策》是经汉代刘向整理的一部历史散文著作。又名《国策》、《国事》、《短长》、《事语》、《长书》、《修书》。 

三、自读课文 

要求：读准字音，读准停顿。 

四、阅读分析课文第一段 

1.“徐公何能及君也”中的“及”与“虽悔之，亦无及己”的“及”是否相同？ 

答：不同。前者是赶得上的意思，后者是来得及的意思。 

2.“徐公不若君之美也”中的“若”是何意？若还有哪些用法？ 

答：“若”是如、比得上的意思；与前文的“及”意思相同。“若”的用法还有：①你（若毒之乎）②如果（若业为吾所有）③好像（仿佛若有光）④像（其急若此）。 

3.“自以为不如”中“以为”的用法与现代汉语相同吗？ 

答：相同。都是认为的意思。 

4．段中“美”有几种用法？ 

答：两种。“吾妻之美我者，私我也”是意动用法，认为美的意思，前面的都是美丽、潇洒的意思。 

5．吾孰与城北徐公美”中“孰”是何意思？ 

答：“孰”的意思是“谁”；“公之视廉将军孰与秦王”中的“孰”就是这个意思，他的用法还有：①哪、哪里（孰知赋敛之毒，有甚于是者乎）②仔细（唯大王与群臣孰计议之）③同“熟”（徐公来，孰视之）。 

6．这一段开头写邹忌的外貌起何作用？ 

答：其作用是引出后文关于“美”的讨论。结合后文也可以表现邹忌的谦虚之意。 

7．邹忌的妻子、小妾、客人为什么都说邹忌比城北徐公美丽呢？ 

答：因为他们或偏爱邹忌，或畏惧邹忌，或有求于邹忌，都怀有私心。 

8．邹忌与徐公比美而自认不如，这使他产生了什么想法？ 

答：他懂得了人们之所以夸耀他是因为他们各有私心。 

小结：本段写邹忌通过询问别人，自己与徐公谁更美丽而反思，识破恭维之词。为下文进谏作准备。 

五、联系实际叙述一件生活小事，谈谈你的感想。 

略，学生发挥，让学生去感悟生活。 

六、布置作业： 

1．背诵课文。 

2．自译课文第一段。

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