初中语文人教版《烛之武退秦师》教案四

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【活动方案】 

教学目标 

一、知识教育目标 

1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。 

2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。 

二、能力训练目标 

1．训练学生古文句读能力和概括能力 

2．通假字的准确识别运用 

三、德育渗透目标 

1．正确认识烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神。 

2．了解烛之武说服秦伯的方法——善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。 

重点、难点： 

重点：烛之武人物形象的把握。波澜起伏，生动活泼的情节。 

难点：通过学习本课，使学生对《左传》的语言特点有所了解。 

教学过程： 

一、导入。 

1、一九五五年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”一个人的力量真的能抵得上五个师吗？今天我们要学的《烛之武退秦师》会告诉我们这个问题的答案。 

2、选自《左传》。我们初中的时候也学过一篇选自《左传》的课文，是《曹刿论战》。 

3、关于《左传》 

①请一位同学读注释1。 

②补充：关于《左传》。 

《左传》是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。“传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。《左传》全称是《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，另外还有两本书也是对《左传》的阐发《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》。因此我们把这三本书叫做“《春秋》三传”。 

《左传》记述了春秋间240多年的历史，不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。颇具春秋时代历史散文的特色。内容丰富，规模宏大，忠于历史事实，生动、真实地反应了奴隶社会崩溃时期的重大变化，为后人提供了那个时代广阔多彩的社会生活画面。统治集团内部的各种矛盾斗争，各诸侯国之间频繁的争夺战争，各种礼仪制度、社会风俗、道德观念及一些人物的生活琐事在《左传》中都有大量记载。 

总之，《左传》无论对后代史学和文学都有极大的影响，在艺术上的成就令人惊叹，为后世叙事散文树立了典范。 

4、补充：关于古代姓名。 

烛之武是不是姓烛名之武？——不是。 

烛之武－－烛表示地名，以邑名为氏。“烛地，名叫武的人” 

佚之狐－－佚表示地名，以邑名为氏。“佚地，名叫狐的人 

二、阅读课文，整体感知。 

1、带着问题齐读课文。问题：课文讲述了一个什么样的故事呢？ 

2、纠正字音。 

①生字：函（hán） 氾(fàn) 佚(yì) 缒(zhuì) 阙(jué) 

②多音字：朝（zhao）（例句：朝济而夕设版焉） 逢（páng）（人名逢孙） 

③通假字： 

今老矣，无能为也已（“已”同“矣”） 

焉用亡郑以陪邻（“陪”同“倍”） 

秦伯说（“说”同“悦”） 

失其所与，不知（“知”同“智”） 

3、提问：课文讲述了一个什么样的故事呢？ 

——秦晋围郑，郑国危在旦夕。烛之武奉郑君之命，只身前往秦国，说服了秦君，免去了一场战祸。 

4、解题： 

烛之武退秦师。 

退：使动用法，使-----撤退 

师：军队 

三、讲解课文。 

（一）讲解第一段。 

1、先看第一段。齐读第一段。第一段写了什么事情？ ——秦晋围郑 

2、秦晋为何围郑？ ——“以其无礼于晋，且贰于楚也” 

补充背景： 

①秦晋围郑发生在公元前630年。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。但是，晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。 

②晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直都很好；更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以秦、晋联合也就是必然的了。 

3、重点讲解：①且贰于楚也——在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。状语后置句 

②晋军（于）函陵——军，名词活用为动词，驻军、驻扎。（省略句） 

“锦|军函陵，秦|军氾南”，这样断句对不对，为什么这样断句呢，“军”是名词活用作动词了。同时，也可以明显的看出秦晋是分驻在两个地方的，为什么折磨交代呢？（这为下文埋下了伏笔） 

③以其无礼于晋—— （倒装句） 

“以其无礼于晋，且贰于楚也”中的“于”是介词，相当于现代汉语中的“对于”。“于晋”，是古汉语中常见的介宾结构后置，按现代汉语的语序应是：以其于晋无礼。翻译成现代汉语是：因为郑国曾对晋文公无礼。“且贰于楚也”句中的“贰”指从属二主，“于”是介词，引出二主之一的“楚”。翻译成现代汉语是：并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。 

④贰为数词动用，军为名词动用；以，连词，表因果关系；其，代词，代郑国；特殊句式：无礼于晋，贰于楚。提醒学生从翻译的方面看句子语序的调整，得出本句的介词结构“于晋”、“于楚”本来应在“无礼”和“贰”的前面，但句子中却是在它们后面，所以是倒装结构中的介宾短语后置，也叫状语后置。 

译文：晋文公、秦穆公联合攻打郑国，因为郑国曾对晋文公无理，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。 

4、秦晋围郑，来势凶猛，郑形势危急，渲染了气氛。同时，两事均与晋利害相关，与秦关系不大，秦可以争取；两军分兵驻扎，郑有机会单独与秦接触，为烛说秦埋下伏笔。

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