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发布时间:2022-01-03 修改时间:2022-01-03 317
教案是课堂教学的蓝图,是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计,严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率,让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案:小学语文《狐假虎威》教案三。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范,更多面试资讯欢迎关注敏试教育。
【活动方案】
教学要求:
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
3、理解课文内容,懂得“狐假虎威”的实际意义。
重点、难点:
1、认读文中21个生字,会写其中的10个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、理解“狐假虎威”的意思是难点。
教具准备:
头饰、生字卡片、课件
第二课时
教师活动过程学生活动过程
一、检查复习
出示生词卡片 认读生词卡片
二、导入新课
1、(课件展示狐狸、老虎的图片)。质疑:它们是谁?你对它们有什么印象? 1、自由发言
2、过渡:今天,我们就来听听他们之间的故事。
3、板书课题。 2、齐读课题
三、精读训练。
1、学习第一自然段
(1)指名读。你听明白了什么? 1、汇报听后的收获
(2)理解“窜”字的意思。 2、讨论交流
(3)课件出示图画。
(4)指导朗读。问:老虎来了,狐狸紧张不紧张?大家读一读,看谁能让大家感到紧张?3、指读、比赛读、齐读过渡:狐狸被老虎逮住了,结果怎么样呢?
2、学习2—5自然段
(1)理解“骨碌一转”1、学生上台做动作
(2)质疑:狐狸眼珠子骨碌一转,
说明了什么?
(3)理解:扯着嗓子
(4)指导朗读 2、尝试读
(5)师做“一愣”的动作, 3、指名读引导学生理解“一愣”的意思。
(6)质疑:老虎为什么一愣? 4、联系生活实际,陈述原因。
(7)(课件展示图画)师:第四自然段比较难读,你用什么语气来读才能把老虎蒙住呢?
(8)指导朗读 5、加上动作朗读,
6、指名上台读。
(9)师松开手:老虎被蒙住了,松开了爪子。
3、学习6—8自然段
(1)这时,你是狐狸,你会怎么做?1、自由发言、交流,加动作朗读。
(2)指导朗读第6自然段。
(3)师:走吧!我们到森林里地看看! 2、自由读课文马上,老师找几个同学来演一演。3、表演狐狸神气活现,摇头摆尾的样子。
(4)理解神气活现、摇头摆尾的意思。
(5)问狐狸,你什么要这样做?
4、生表演老虎半信半疑、东张西望的样子
(6)理解半信半疑、东张西望的意思。 其余学生齐读
(7)问老虎:你东张西望些什么?7、8自然段。5、参加表演的学生根据课文内容进行表演
(8)问百兽:你们看到狐狸大摇大摆地走,你们有什么感想?
(9)理解“纳闷”一词的意思
(10)你们为什么跑?你们怕谁?
(11)师小结:所以,我们说狐狸自己没有什么本事,它是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
(12)指导朗读 6、尝试读
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