初中语文《陈涉世家》教案八

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：初中语文《陈涉世家》教案八。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

【教学要点】

１、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。

２、把握运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。

３、材料处理详略得当。

４、背诵课文重点段落。

【教学设想】

１、教学重点是讲清大泽乡起义的原因和经过，了解人物对话的语气表达方式；教学难点是对多义词不同含义的理解，以及对文中有关迷信活动的正确认识。

２、课前布置预习，让学生阅读有关资料和课文注释，并凭借工具书疏通字词句。在此基础上，教学中突出重点，解决难点，并通过背诵，加深理解课文的思想内容和艺术特色。

【课时安排】

三课时。

第一课时

一、导入新课

大家学过中国古代历史，能说出我国历史上第一次农民起义爆发于哪个朝代，起义的领袖是谁吗？

（学生发言，教师板书课题及作者。）

二、检查预习

１、《史记》是一部什么书？

《史记》是汉代司马迁编写的一部史书，它是我国第一部纪传体通史。记载了自黄帝至汉武３０００多年的历史。全书包括十二“本纪”，十“表”，八“书”，三十“世家”，七十“列传”。《史记》不仅史料翔实，而且文笔流畅，具有很高的文学价值，因而鲁迅先生称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

２、陈胜、吴广起义发生在什么样的历史背景下？

秦始皇统一中国后，为了强化专制主义的中央集权统治，推行强硬政策，对农民实行残酷剥削，大大加重了税赋和劳役的征发，这些急政暴行，导致了阶级矛盾的日益激化，农民起义一触即发。公元前２０９年（秦二世元年），陈胜、吴广在大泽乡（今安微宿县境）率戍卒９００人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权──张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年，但严重地动摇了秦王朝的封建统治。

３、给下列加粗的字注音，并说出其含义。

阳夏（jiǎ）嗟乎（jiē）適（zhé）戍当行（háng）陈胜王（wàng）罾（zēng）篝火（gōu）忿恚（huì）笞（chī）徇（xùn）酂（zàn）柘（zhè）谯（qiáo）砀（dàng）社稷（jì）

三、教师朗读课文后指导学生理清叙事线索

提问：围绕着农民起义这一中心事件，是按什么顺序记叙的？

明确：按照事件发展的先后顺序叙述。第１段介绍农民起义的领袖；第２段记叙起义的原因和谋划情况，第３段写起义的经过和取得的胜利。

四、研读第一段

１、阅读理解课文，掌握重点字词：

⑴“之”的三种不同用法；

⑵“也”“哉”所表达的语气；

⑶“尝”“毋”“苟”等词的含义。

２、学生口译并讲评翻译情况。

３、质疑和讨论。

提问：本段是从哪几个方面来写陈胜的？

讨论明确；这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。

⑴“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；

⑵“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；

⑶“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识；

⑷“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。

五、布置作业

预习课文２、３段。要点：掌握多义词；找出文中通假字和活用的词。

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