小学数学教案《位置》

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：小学数学教案《位置》。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。 

课题： 位 置 

教学内容：教材练习二 1、2、3、4 题 

教学目标： 

知识与技能：在具体的活动中，让学生体验上下前后的位置关系，初步培养学生的空间观念 

过程与方法：确定物体上下前后左右的位置和顺序，并能用自己的语言表达 

情感、态度与价值观：初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感 体验。 教学重点：能确定物体上下前后左右的位置和顺序，并能用自己的语言试表述 

教学难点：让学生体验上下前后左右位置的相对性。 

教学用具：挂图或投影 教学方法：情境教学法、实践操作法。 

教学过程： 

一、第 1 题。 教师组织学生游戏，游戏当中教师提出要求，如小东的前面是谁，小云在小华的 面。 组织学生看教材第 11 页，或出示投影，由学生自己提出要求说一说。 

二、第 2 题 学生按一定的顺序坐成一排，教师提出要求，如：从前往后 第 4 位同学请站起来，请 xxx 后面的同学举 起右手。学生根据教师的要求做。 学生自己提出要求，其他学生根据要求做。 

三、第 3 题。把附页中的小兔和乌龟贴在图中，再看图讲故事 说一说，谁在谁的前面，谁在谁的后面，谁在谁的上面，谁在谁的下面。 

四、第 4 题。

（1）教师出示第四题图画，提出要求：请帮小明布置房间。说一说东西放在什么位置合适。 

（2） 学生先在小组中说，指名在图画板上贴。 

（3） 教育学生要养成自己整理房间的好习惯。 

五、师生共同完成 5、6 题。 （略） 

六、总结：通过这节课的学习，你学会了什么？

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