小学音乐教案《跳圆舞曲的小猫》

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：小学音乐教案《跳圆舞曲的小猫》。广东教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】           　

一、教学目标

（一）情感与态度

通过歌曲的欣赏培养学生们的爱心和个人观察能力，懂得动物是人类的朋友，要爱护他们，保护他们。

（二）知识目标

1.听赏管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》，了解乐曲的情绪；

2.通过身体的动作，初步感受圆舞曲的特点和学习圆舞曲优美的舞姿。

（三）能力目标

1.通过聆听找到小猫的叫声，并能用可爱的动作去表演模仿；

2.能够用小木鱼来为乐曲进行伴奏；

3.能随乐曲旋律表演创编，敢于表现自我，在活动中尽情地、自信地展现自我。

二、教学重、难点

（一）教学重点

能够把握听赏音乐中描绘的动物形象，并能够通过自己的理解表现出来。

（二）教学难点

1.能够准确地找出小猫的叫声并且模仿；

2.学会用小木鱼为乐曲伴奏；

3.感受圆舞曲的韵律，并能够跟随着音乐学会跳圆舞曲。

三、教学过程

（一）组织教学

随着《杜鹃圆舞曲》的音乐节奏，师生一起美美地跳起来。

师：今天，我们来举办一场盛大的舞会好吗？老师请来了几位小朋友也来参加我们的舞会了。首先出场的是我们的一位老朋友杜鹃，让我们起立先跟杜鹃一起跳一支舞吧！（随《杜鹃圆舞曲》律动）

【设计意图】一上课就能把学生带入到圆舞曲的音乐氛围中，既能够让学生体会舞曲的感觉，又能够引出这节课的课题。

（二）导入

师：喜欢跳圆舞曲的不只有杜鹃，接下来这位小朋友它也喜欢跳圆舞曲，到底是谁呢？听了下面这段乐曲就会找到答案。

（三）新课教学

1.初听乐曲，教师划旋律线，让学生能够形象地感受音乐旋律和情绪的变化，并引出乐曲，学生抢答。

师：原来是一只可爱的小猫。美国作曲家安德森先生给它起了一个好听的名字叫《跳圆舞曲的小猫》。

2.分段欣赏

（1）欣赏、表演第一乐段

a.引出乐曲中模仿小猫叫声的乐器，并进行介绍。

师：找一找小猫的叫声在哪里出现的？听到的时候请用动作表示出来。

b.感受此乐段的音乐情绪。

师：伸出小手，让我们来模仿小猫的小脚，跟着音乐学一学小猫的步伐，

c.引出这只小猫还会唱歌。老师教唱学生唱歌的方法，并进行教唱。随着音乐能够很自信、自然地表演第一乐段。

（2）欣赏、表演第二乐段

a.师：这只小猫跟随着音乐，欢快地跳起了舞，边跳边旋转着。（老师边跳边用木鱼为乐曲伴奏）

b.教师讲解并指导学生使用木鱼，并指导学生为乐曲伴奏，一起来为乐曲伴奏。

c.引出圆舞曲。教师邀请一位学生一起跟随着音乐来跳圆舞曲，并且让学生观察是怎么跳的。

d.教学生如何来跳圆舞曲，指导动作，并能跟随着教师的节奏来两人成对的跳舞。

e.跟随着第二段音乐，边用木鱼伴奏，边一起成对的旋转，跳圆舞曲。

（3）欣赏、表演最后一个乐段

欣赏最后一个乐段，介绍最后一个乐段的情景，并说出和哪一个乐段最为相似，引出乐曲一共有A、B、A三个乐段，并用动作表现出来。

（4）完整表演全曲

教师提出要求：第一乐段划旋律线来表现；第二乐段两人成对拉手、旋转跳起圆舞曲，并请学生用木鱼来伴奏；第三乐段一边演唱乐曲，一边学着小猫的动作和叫声。

【设计意图】通过聆听音乐，能够自己划出旋律线，并能够通过划旋律线，找出小猫的叫声，还能模仿小猫的动作跟随着音乐表现出来。通过多种方式来理解和表现音乐，充分加深学生对乐曲的兴趣和理解。

（四）参与表现

1.启发学生听出小猫叫声，并能够模仿小猫的声音，发出可爱的叫声。

2.能够自信、可爱的模仿出小猫的各种动作，启发学生的想象能力和创编能力。

3.能够通过老师指导的正确方法来演奏木鱼，并能够掌握正确的节奏，来为乐曲伴奏。4.让学生体会圆舞曲优美的旋律，并能够自己大胆、自信地跳出优美的圆舞曲的舞步，欢快地沉浸在音乐中。

【设计意图】通过自主学习、合作学习等方式，让学生能够主动地、尽情地投入到音乐中，去理解音乐，表现音乐。

（五）拓展延伸

1.师：在刚才乐曲的尾声中，出现了什么声音？（生：小狗）你们知道小狗为什么会来么？其实它也想跳圆舞曲。边听边想小狗跳圆舞曲时是什么样子的？这首乐曲是由什么乐器演奏的？听出来的同学可以模仿演奏姿势。（听《小狗圆舞曲》）

2.提出问题：这两首乐曲有什么不同之处和相同之处，引出圆舞曲的定义。

【设计意图】以探究学习的方式，比较、了解这两首乐曲的不同和相同之处，来训练学生的对比能力，让学生能够从不同角度去理解音乐。

（六）结课

跟随《跳圆舞曲的小猫》，让学生跳着优雅的舞步离开教室。

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